试说明有意注意、无意注意和有意后注意的特点和关系。

中国教育部发布（），对防止和克服学前教育“小学化”现象提供了具体方法和建议。

幼儿（）领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。

为幼儿提供良好的阅读环境和条件。成人应提供（）、（）、（）的图画书。

（）是交流和思维的工具。

《指南》中关于幼儿动作发展的目标有3条，分别是具有一定的（）、（），具有一定的力量和耐力，手的动作灵活协调。

指南》在健康领域中分为3个子领域，分别是（）、（）、（）。

《指南》教育建议部分列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的（）。

《指南》通过提出3-6岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的教育建议，帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望，实施科学的（）和（），让幼儿度过快乐而有意义的童年。

为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（）》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，指导（）和（）实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，制定该《指南》。

儿童的发展是一个整体，要注重（）的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展。