《指南》通过提出3-6岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的教育建议，帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望，实施科学的（）和（），让幼儿度过快乐而有意义的童年。

什么是学习动机？影响学生学习的主要动机有哪些？

简述马斯洛的需要层次理论？

影响个人挫折耐受力的因素有哪些？如何对待挫折

什么是挫折感？它会使人产生何种心理和行为变化?

什么是焦虑？焦虑对学习有何影响？

情绪和情感的关系怎样？

提高记忆效果的条件？

试说明有意注意、无意注意和有意后注意的特点和关系。

“一心二用”在什么条件下能成立，在什么条件下不能成立？

怎样引起和保持有意注意？