影响识记效果的条件有哪些？

《指南》中（）有人际交往和社会适应两个子领域。

《幼儿园教师专业标准》分为（）三个维度。

（）从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。

《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》中第一部分“卫生保健工作职责”中提出了哪三种机构？（）（）、（）。

为幼儿提供（）。成人应提供一定数量、符合幼儿年龄特点、富有童趣的图画书;提供相对安静的地方，尽量减少干扰，保证幼儿自主阅读。

成人注意（），为幼儿做出表率。如：与他人交谈时，成人应认真倾听，使用礼貌用语;在公共场合不大声说话，不说脏话、粗话;幼儿表达意见时，成人应蹲下来，眼睛平视幼儿，耐心听他把话说完。

（）是交流和思维的工具，幼儿期是语言发展，特别是（）的重要时期。

《指南》指出幼儿的学习是以（）为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排（）最大限度地支持和满足幼儿通过（）、（）和（）获取经验的需要，严禁“拔苗助长”。

《指南》目标部分分别对（）、（）、（）三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了（）具体方向。同时，针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区，为广大家长和幼儿教师提供了具体、可操作的指导、建议。

《指南》从（）、（）、（）、（）、（）五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由（）和（）两部分组成。