学习者的年龄越小，课程的编制更应该考虑和侧重课程的心理组织。（）

教师利用玩具、榜样等形式对幼儿进行知识的传授，也是一种直接教学的形式。（）

活动是幼儿了解环境的主要方式。（）

幼儿之间的冲突只是小孩子的事情，没什么大不了的。（）

幼儿教师与幼儿之间的沟通主要是言语的沟通，非言语的沟通很少。（）

卢梭说过，热心可以补才能的不足，而オ能不能补热心。这是指幼儿教师要具备综合性的能力。（）

尊重幼儿人格，听从幼儿的意愿和决定是幼儿教师的义务。（）

指导幼儿的学习与发展、评定幼儿成长发展是幼儿教师的权利。（）

幼儿能用语言说出图形有大小一般是在（）

儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括，这是（）。

有个孩子很喜欢长颈鹿，有一天他对小朋友说：“我家有一头真的长颈鹿。”这说明（）