教师利用玩具、榜样等形式对幼儿进行知识的传授，也是一种直接教学的形式。（）

学习者的年龄越小，课程的编制更应该考虑和侧重课程的心理组织。（）

加涅认为，人类的学习按复杂程度分为8类:信号学习、刺激-反应学习、动作连锁学习、言语连锁学习、辩别学习、概念学习、规则学习、间题解决学习。（）

教师和学生都是课程的建设者和创造者，因此课程并不总是先于教学过程而编制好的。（）

课程编制的过程模式强调教学活动中的过程，而否定活动中的一切目标。（）

课程编制的过程模式之目的是使人更加自由，更富有创造性和创新能力。（）

师生关系、校园文化等属于教育中的显性课程。（）

最早涉及隐性课程研究的教育家是克伯屈。（）

隐性课程对受教育者而言都具有正面的教育意义。（）

必修课与选修课的关系是“共性发展”与“个性发展”的关系。（）

课程的选修制最先始于大学。（）