15. 简述发展与教育心理学的研究方法

正确答案：
观察法
实验法
调查法(问卷、访谈)
测验法
个案研究法
行动研究法

解析：

解析:
观察法:自然情境中系统观察记录行为
实验法:控制变量探究因果关系
调查法:通过问卷访谈收集大量数据
测验法:标准化工具测量心理特质
个案法:对个体或小组的深入追踪研究
行动研究:在教育实践中进行研究与改进

39. 认知—同化学习理论的代表人物是( )

38. 陈述性知识的表征是( )

37. 下列属于学习行为的是( )

36. “草木皆兵,风声鹤唳”反映了条件作用的( )

35. 数学课上,学生由于惧怕教师而出现了紧张、拘谨、反应被动、心不在焉等现象。这种课堂气氛属于( )

34. 一个学生认为社会秩序不容破坏,权威不容挑战。该学生处在科尔伯格道德阶段理论的哪个水平( )

33. 如果家长想用玩游戏来强化孩子认真完成作业的行为,最合理是( )

32. 晓军上中学后,自尊心越来越强,自我评价越来越客观、全面,自我控制能力明显提高。这反映的是晓军自我意识哪方面的发展( )

31. 在教学中用奖励的方法来激发学生的学习动机,其理论依据来自( )

30. 对儿童青少年的发展起到主导作用的是( )