18、个体对一个问题所达到的全部认识状态,包括问题的起始状态、目标状态以及由前者过渡到后者的各中间状态和有关的操作,被称作( )

14、在问题解决过程中,把握问题的性质和关键信息,摒弃无关因素,并在头脑中形成有关问题的初步印象,即形成问题的表征的过程称为

13、受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为

12、由问题解决者提出的或发现的,而不是由教师或教科书给定的问题被称作( )

11、问题解决的策略包括算法策略和( )

10、数学教师在教应用题时,一再强调要学生审清题意,必要时可以画示意图。这样做的目的是

9、发散思维的主要特征有流畅性、变通性和( )

8、一组已经明确知道的,关于问题的条件的描述,即问题的初始状态,这属于问题三大要素之一的( )

7、华莱士认为,创造过程可以分为准备阶段、孕育阶段、明朗阶段和( )四个阶段。

6、解决问题的最基本成分是( )

5、通过集体讨论,使思维相互撞击,进发火花,到达集思广益的效果的思维训练方法称为