49、奥苏贝尔指出,在教新的学习材料之前,先给学生一种引导性材料,它要比新知识更抽象、概括,并且能清楚地反映认知结构中原有观念与新学习任务的联系,这表明他强调的是( )的教学模式。

32、甲同学打扫卫生时打碎了一盘玻璃杯,乙同学偷吃零食时打碎了一个玻璃杯。处于他律道德阶段的儿童会以为

31、关于道德与品德关系的说法,不正确的是

30、根据科尔伯格品德发展阶段的理论,后习俗水平可表现为( )和普遍的道德良心或原则定向阶段。

29、个人依据一定的道德规范采取行动时,经常表现出来的一些稳定的特征或倾向被称作( r/>

28、道德认识的形成就是( )、道德判断和评价能力的提高以及道德信念的确立。

27、根据埃里克森的人格发展阶段观,大学时期学生人格发展进入到( )阶段。

26、品德的心理结构包括道德认知、道德情感、( )和道德行为。

25、根据科尔伯格品德发展阶段的理论,前习俗水平可表现为( )和工具性的相对主义定向阶段。

24、科尔伯格致力于儿童道德判断能力发展的研究,提出了品德发展阶段理论,这个理论分为( )个阶段。

23、第一个系统研究儿童道德发展的心理学家是