47、在加涅的学习层次分类中,使一定的情境或刺激与一定的反应相联结,并得到强化,从而学会以某种反应去获得某种结果的学习被称作( )

34、心理学家科尔伯格研究儿童道德判断的方法是

33、个体品德的核心部分是

32、甲同学打扫卫生时打碎了一盘玻璃杯,乙同学偷吃零食时打碎了一个玻璃杯。处于他律道德阶段的儿童会以为

31、关于道德与品德关系的说法,不正确的是

30、根据科尔伯格品德发展阶段的理论,后习俗水平可表现为( )和普遍的道德良心或原则定向阶段。

29、个人依据一定的道德规范采取行动时,经常表现出来的一些稳定的特征或倾向被称作( r/>

28、道德认识的形成就是( )、道德判断和评价能力的提高以及道德信念的确立。

27、根据埃里克森的人格发展阶段观,大学时期学生人格发展进入到( )阶段。

26、品德的心理结构包括道德认知、道德情感、( )和道德行为。

25、根据科尔伯格品德发展阶段的理论,前习俗水平可表现为( )和工具性的相对主义定向阶段。