1、对于高考的最后冲刺阶段,刘老师认为学生需要不断刷题,才能巩固知识。根据试误说的基本规律,刘老师的观点没有涉及哪个规律?

24、从心理健康教育的目标看,对大学生开展生涯辅导属于实施( )目标的心理健康教育。

23、抑郁症是以持久的( )为特征的神经症。

22、高校心理咨询的一般方法包括会谈法、( )和测验法。

21、材料一性格沉闷的北方学生考入南方某高校,发现与其同住的其他舍友都是本地人,舍友们总是用本地方言讲话,让这位学生常常听不懂,因此,该学生越来越沉默寡言。在父母一天几个电话督促好好学习的情况下,该生一开始刻苦学习,后来发现自己的成绩排名没有高中时候那么好,往日的优越感消失,学习动力明显下降,甚至跟舍友、家人爆发了激烈的冲突。问题:()请结合材料分析哪些因素影响了该生的心理健康?()请试想老师发现了该生的情况后应该怎样处理?()生物遗传因素:性格沉闷。环境因素:家庭、宿舍)。个体因素:“自我意识的混乱”、“自我中心观”。()言之有理即可

20、大学生常见的情绪障碍不包括

19、大学生中常见的社会障碍主要表现为

18、材料王强是个自尊心极强又多愁善感的男孩,虽不非常聪明但凭着自己的刻苦努力,在班级的成绩一直名列前茅。经过高考的拼杀,他带着良好的感觉进入大学校园之后,突然发觉自己站在"山顶"的感觉没有了。在高手如云的集体内,昔日那种"鹤立鸡群”的优越感已荡然无存,“众星捧月”的地位变了,升入大学后不久的次新牛摸底考试竟然还不及格,自信心突然坍塌。一个学期过去了,学习越来越吃力,他对自己越来越没信心,成绩也越来越差,生活变得没有规律,食欲不振,经常失眠,到后来竟然想退学。家长实在没办法,把孩子送到了医院看心理医生。问题:( )请结合材料分析王强出现了哪些心理问题?请结合自己的体会,谈谈大学生心理健康的标准应该是什么。( )适应障碍,表现为学习成绩下降,自信心下降,生活变得没有规律,食欲不振,经常失眠,甚至想退学。( )开放题,智力正常;了解自我,悦纳自我;接受他人,善与人处;有较强的情绪调节能力;适应社会生活;热爱生活,乐于学习和工作;人格完整和谐;心理行为特点符合年龄特征。

17、生涯辅导必须协助学生学习如何规划人生以及培养在面对各种抉择情境时的( )

16、自尊是影响学生心理健康的( )之一。

15、ABC 理论是心理学家( )提出的关于治疗情绪碍的理论。