16、教育心理学研究的原则中客观性原则的核心思想就是( )

52、教师最重要的素质是( ),其也是对学生进行教育最生动、最具体、最深远的源泉。

51、教师思维力的特点表现为逻辑性、辩证性和( )

50、心理学将教师对自己是否有能力影响学生学习的主观判断称之为

49、教师对学生的期望最终在学生未来行为中得以体现的现象被称为( )

48、职业倦怠的特征不包括

47、试论述教师成长与发展的阶段及策略。教师成长与发展的过程:( )适应阶段:要点是要实现两个转变:一是由学生向教师的角色转变;二是由教课知识向教课能力的转变。( )分化定型阶段:教师分化为四类:一是教课技术较为缺少却有较高知识和理论水平的教师,二是合格教师,三是知识型教师,经验型教师:重在理论上下功夫,提高专业水平。( )成熟阶段:成为学者型教师。教师成长与发展的策略:( )系统的理论学习( )完美的技术训练( )科学的自我反省( )自觉的科学研究

46、“学为人师,行为世范”强调的是哪种因素对学生学习的影响?

45、教师对自己作为教育工作者的认同感被称为( )

44、黛布拉·道森将大学教师工作发展者分为

43、教师在认知过程方面具有的心理特征主要表现为四点:( )、记忆力、思维能力、注意力。