146、“智力激励法”也称“头脑风暴法”,这种方法首先发端于()。

112、想象能够帮助我们反思过去,展望未来,以及发现问题。

111、创造不必须提供富有创新性的成果。

110、自由联想,即随便找一个词汇起头。

109、狭义上的创造学指行为创造学。

108、创造学是在众多门类的自然科学、社会科学与哲学的基础上建立起来的综合性学科。

107、创造的规律具有普遍意义,创造极法也可以摹仿、学习。

106、不同的创造者在类似的条件下可以表现出不同的创造力,同一创造者在不同条件下也可能表现出不同的创造力。

105、创造的微观环境指从事具体创造时直接感受到的社会、文化和经济状况。

104、突破思维定势的方法没有怪诞。

103、思维具有敏感性,不具有独特性。