48.“陌生人焦虑”是儿童自我保护、辨别父母与陌生人的标志。

70.4-5岁的幼儿已经能掌握物体某些比较突出的特征,所掌握概念属于“原型概念”。

69.一种情感往往包含着几种不同的情绪,同样的情绪也可以反映不同的情感。

68.2-3岁的大多数儿童能对10以内的数保持守恒。

67、幼儿以具体形象思维为主,仍带有一定的直观行动性。

66.记忆策略的获得与运用将有效地提高幼儿的记忆水平与结果。

65.无意注意干扰幼儿正常的游戏和学习,所以无意注意不如有意注意。

64.儿童读物应该年龄越小字迹越大,画面越清晰,颜色越鲜艳。

63.幼儿画出自己想象中未来的家园,这属于再造想象。

62.婴幼儿想象的特点是由创造想象到再造想象,以创造想象为主。

61.若幼儿听力出现问题,就会造成幼儿语言发育障碍而导致学习和人际交往的困难,从而影响智力的发育。