学校社会工作者小唐拟开展“认识情绪”主题班会,运用讲授、 角色扮演等方法协助学生更好地认识和处理情绪问题。根据主题班会 的工作流程,在掌握学生的基本情况并与班主任沟通确定主题后,小 唐接下来应该做的是( )。

小费幼年时母亲病逝后与父亲相依为命,初中时父亲也因车祸离 世,只能由 80 岁的奶奶照顾。因缺乏管教,小费结识了一些“小混混”, 偶尔小偷小摸,在学校还经常与其他同学发生冲突。社会工作者小汪 了解情况后,对其问题进行诊断,分析他的行为问题与其生活经历相 关。小汪运用的上述诊断方式属于()。

17 岁的服务对象小张因聚众打架斗殴导致他人重伤,被移交给检察 院进行观护帮教。在帮教中,社会工作者老黎除了对小张进行日常行 为矫正外,还发现他很讲义气,对朋友很真诚,而且他擅长制作手工 包。老黎在帮助小张认识到自己优势的同时还为他提供相关就业岗位 信息。老黎的上述做法,符合心理社会治疗模式假设中的( )。

服务对象老马近期体检时被查出患有重度脂肪肝,因此他下定决 心开始健康饮食、规律运动,在社会工作者的帮助下,他加入了社区马拉松团体。老马的上述情形,体现的人类行为特点是( )。

为了帮助小雯更快适应幼儿园生活,小雯妈妈扮演幼儿园老师, 与小雯玩“快乐幼儿园”的游戏;小零爸爸叮嘱女儿见到老师和同学 要主动问好,告诉她过马路定要遵循交通信号灯的指引。小雯父母的上述行为,主要体现的家庭功能是( )。

小明的父母对他的日常生活照顾非常用心,几乎包揽了一切事务; 在学习上对小明非常严厉,要求学习成绩一定要保持在班级前五名, 对此小明感到压力很大。小明父母的教养方式属于( )。

根据阿尔德弗尔的 ERG 理论,下列陈述中,最能反映“成长的 需要” 的是( )。

孤独症儿童家长为应对孩子日常照顾压力,自发组建了家长互助 群,以分享照顾经验,形成相互支持,根据马斯洛的需要层次理论,上述情形中,主要体现的家长的需要是( ) .

11 会工作者老赵在社区养老服务中心的服务深受老人的好评,服务对 象冯奶奶为表示感谢,给老赵的女儿买了价值 50 元左右的玩具,老赵 一再推辞,冯奶奶说,老赵不收就是看不起,她不给她面子,下列做法 中,老赵最适合的是( )。

社会工作者老张在与服务对象小王会谈时得知他近期失业了,无 力偿还房贷,生活压力很大。小王向老张表示活着真没意思,透露出 自杀的想法,还准备收集安眠药,并要求老张为其保密。此时,老张在服务中首先应当遵循社会工作伦理原则中的( )。

伦理难题是社会工作者在实践中遇到的一种道德上难以取舍的困 境。关于社会工作伦理难题的说法,正确的是( )。