小明的父母对他的日常生活照顾非常用心,几乎包揽了一切事务; 在学习上对小明非常严厉,要求学习成绩一定要保持在班级前五名, 对此小明感到压力很大。小明父母的教养方式属于( )。

大李被诊断为终末期肾病,持续接受血液透析治疗。近期大李认为 护士特别关注自己,喜欢自己,常给护士发信息,护士未予理睬,大李 很失落,不吃不喝。医务社会工作者了解这一情况后,全面评估大李的需求。下列做法中,属于收集大李社会层面信息的是( )o

心身疾病的预防、发生、发展与心理社会因素密切相关。下列说 法体现了心理致病因素的是( )。

医务社会工作者小康随医生查房时发现,周奶奶不吃不喝,一直 哭泣。小康在访谈中了解到,周奶奶早年丧偶,与独子大庆共同生活。大庆至今未婚,近期被诊断为胰腺癌晚期。周奶奶伤心地对小康 说:“这么多年我们娘俩相依为命,他要不在了,我可怎么办啊!”此 时,小康最需要为周奶奶提供的服务是()。

社会工作者小李在街道、社区和驻地单位的支持下,搭建了社区 协商议事平台,培育社区社会组织,鼓励居民积极参与文明社区建设 志愿服务活动,引导居民形成“社区是我家,建设靠大家”的思想意识。小李以上举措的目的是()。

学校社会工作者小唐拟开展“认识情绪”主题班会,运用讲授、 角色扮演等方法协助学生更好地认识和处理情绪问题。根据主题班会 的工作流程,在掌握学生的基本情况并与班主任沟通确定主题后,小 唐接下来应该做的是( )。

高二学生小丽的父母对她期待较高,希望她每次考试都能在班上 排名前十。在父母的影响下,小丽对自己的要求也很高,虽然她的成绩 经常名列前茅,但一直很焦虑,怕被别人超越,更担心考不好被父母责 备。小丽面临的主要是()困境。

李先生和陈女士结婚多年,经常一言不合就大打出手,为此陈女士 对丈夫心灰意冷,将全部的爱都给了儿子。儿子与母亲关系很好,对父 亲却越来越有敌意。为改善家庭关系,李先生向社会工作者老杨求助。 老杨计划以改善夫妻关系为切入点,为李先生家庭提供服务。下列做 法中,适宜的是( )。

正在读初一的小哲非常想学漫画,但父母觉得画画没有前途,未与 小哲商量就为他报了编程学习辅导班。为此,小哲与父母发生矛盾,其 父母向社会工作者小刘求助。根据家庭生命周期理论中各阶段的任务 和要求,小刘应该采取的介入行动是引导父母()。

驻校社会工作者小王在与新生交流中了解到,小红来自低保家庭, 生活拮据,却不愿申请学校补助,在人际交往中比较敏感,经常独来 独往。针对这种情况,小王拟运用专业方法加强小红的心理能力建设。下列做法中,适宜的是( )。

社会工作者小杨负责困境儿童救助关爱服务项目。项目实施前,小 杨设计了调查问卷,上门探访了解了他们的服务需求,确定了初步的 实施方案。随着服务的推进。小杨发现还需要追加一些资源,以满足部 分困境儿童生存和发展的需要。小杨的上述评估过程,说明社会救助 评估具有的特点是( )。