服务对象老马近期体检时被查出患有重度脂肪肝,因此他下定决 心开始健康饮食、规律运动,在社会工作者的帮助下,他加入了社区马拉松团体。老马的上述情形,体现的人类行为特点是( )。

医务社会工作者小康随医生查房时发现,周奶奶不吃不喝,一直 哭泣。小康在访谈中了解到,周奶奶早年丧偶,与独子大庆共同生活。大庆至今未婚,近期被诊断为胰腺癌晚期。周奶奶伤心地对小康 说:“这么多年我们娘俩相依为命,他要不在了,我可怎么办啊!”此 时,小康最需要为周奶奶提供的服务是()。

社会工作者小李在街道、社区和驻地单位的支持下,搭建了社区 协商议事平台,培育社区社会组织,鼓励居民积极参与文明社区建设 志愿服务活动,引导居民形成“社区是我家,建设靠大家”的思想意识。小李以上举措的目的是()。

学校社会工作者小唐拟开展“认识情绪”主题班会,运用讲授、 角色扮演等方法协助学生更好地认识和处理情绪问题。根据主题班会 的工作流程,在掌握学生的基本情况并与班主任沟通确定主题后,小 唐接下来应该做的是( )。

高二学生小丽的父母对她期待较高,希望她每次考试都能在班上 排名前十。在父母的影响下,小丽对自己的要求也很高,虽然她的成绩 经常名列前茅,但一直很焦虑,怕被别人超越,更担心考不好被父母责 备。小丽面临的主要是()困境。

李先生和陈女士结婚多年,经常一言不合就大打出手,为此陈女士 对丈夫心灰意冷,将全部的爱都给了儿子。儿子与母亲关系很好,对父 亲却越来越有敌意。为改善家庭关系,李先生向社会工作者老杨求助。 老杨计划以改善夫妻关系为切入点,为李先生家庭提供服务。下列做 法中,适宜的是( )。

正在读初一的小哲非常想学漫画,但父母觉得画画没有前途,未与 小哲商量就为他报了编程学习辅导班。为此,小哲与父母发生矛盾,其 父母向社会工作者小刘求助。根据家庭生命周期理论中各阶段的任务 和要求,小刘应该采取的介入行动是引导父母()。

驻校社会工作者小王在与新生交流中了解到,小红来自低保家庭, 生活拮据,却不愿申请学校补助,在人际交往中比较敏感,经常独来 独往。针对这种情况,小王拟运用专业方法加强小红的心理能力建设。下列做法中,适宜的是( )。

社会工作者小杨负责困境儿童救助关爱服务项目。项目实施前,小 杨设计了调查问卷,上门探访了解了他们的服务需求,确定了初步的 实施方案。随着服务的推进。小杨发现还需要追加一些资源,以满足部 分困境儿童生存和发展的需要。小杨的上述评估过程,说明社会救助 评估具有的特点是( )。

在参与某地灾后重建时,社会工作者小张发现,一些受灾群众对政 府有“等、靠、要” 的依赖倾向。为促进受灾群众自救自助,小张应该 做的是()。

离异的陈先生,长期失业,靠最低生活保障金生活,与父母关系紧 张。社会工作者老马入户了解到,陈先生常常感到自己与社会格格不 入,烦心的时候找不到人倾诉,十分苦恼。老马对陈先生进行情绪疏 导,与就业服务中心联系,为他申请免费职业技能培训,并帮他模拟面 试,邀请他参加街道社工站组织的各种活动结识新朋友。除上述服务 外,针对陈先生的需求,老马还应开展的服务是( )。