4、(多2022技三教学基本方法)岗位模拟:培训教员针对不同的培训岗位,给培训对象提供一个演示行为的模型,然后提供实践这些行为的机会的方法,包括()、()、()、()4个环节。

9、(多2022技三2.3异常行为识别与处置)维序检查岗位主要采用()的方法识别旅客异常行为,识别的重点对象是在民航安检现场待检区的()和携带物品等存在异常的旅客

8、(多2022技三2.3异常行为识别与处置)对()中有异常旅客的,还应向安检现场值班领导报告

7、(多2022技三2.3异常行为识别与处置)下列描述符合维序检查岗位的是()。

6、(多2022技三2.3异常行为识别与处置)下列描述符合验证检查岗位应用的是()。

5、(多2022技三2.3异常行为识别与处置)下列描述符合前传引导检查岗位的是()。

4、(多2022技三2.3异常行为识别与处置)下列描述符合人身检查岗位处置的是()。

3、(多2022技三2.3异常行为识别与处置)下列描述符合民航行李安检设备操作岗位的是()。

2、(多2022技三2.3异常行为识别与处置)下列描述符合民航安检现场值班领导岗位对异常行为旅客的识别处置的是()。

1、(多2022技三2.3异常行为识别与处置)下列描述符合民航安检现场值班领导岗位对异常行为旅客的识别处置应用的是()。

20、(单2022技三2.3异常行为识别与处置)对于巡视中发现的具有异常行为指征的旅客,应向()传递旅客异常信息