3、(多2022技三教学基本方法)案例分析:把实际工作中出现的问题作为案例,向培训对象展示真实的背景,提供大量背景材料,由培训对象依据背景材料来分析问题,提出解决问题的方法,从而培养培训对象的()、()、()及执()。

10、(多2022技三2.3异常行为识别与处置)在民航安检现场,安检人员在对旅客的异常行为进行识别处置时,由于所从事的岗位不同,会应用到不同的()

9、(多2022技三2.3异常行为识别与处置)维序检查岗位主要采用()的方法识别旅客异常行为,识别的重点对象是在民航安检现场待检区的()和携带物品等存在异常的旅客

8、(多2022技三2.3异常行为识别与处置)对()中有异常旅客的,还应向安检现场值班领导报告

7、(多2022技三2.3异常行为识别与处置)下列描述符合维序检查岗位的是()。

6、(多2022技三2.3异常行为识别与处置)下列描述符合验证检查岗位应用的是()。

5、(多2022技三2.3异常行为识别与处置)下列描述符合前传引导检查岗位的是()。

4、(多2022技三2.3异常行为识别与处置)下列描述符合人身检查岗位处置的是()。

3、(多2022技三2.3异常行为识别与处置)下列描述符合民航行李安检设备操作岗位的是()。

2、(多2022技三2.3异常行为识别与处置)下列描述符合民航安检现场值班领导岗位对异常行为旅客的识别处置的是()。

1、(多2022技三2.3异常行为识别与处置)下列描述符合民航安检现场值班领导岗位对异常行为旅客的识别处置应用的是()。