73.班主任在班级建设中引导学生树立“今天,我以班级为荣;明天,班级以我为傲”意识,其目的是( C )

9.德育过程的构成要素是教育者、受教育者和( )。

8.贯彻因材施教德育原则,要求教师( )。

7.我国应该改变现行的教师评价标准,建立一种( )相结合的教师评价机制。

6.下列教学活动中,属于学校进行德育教育的有( )。

5.《中学教师专业标准(试行)》中的基本理念有( )。

4.班级管理属于微观、具体的一种学校管理形式,班级管理的基本内容有( )。

3.班主任了解学生的途径有( )。

2.德育方法是沟通教育者、受教育者、教育内容三者的桥梁,主要包括( )。

1.德育的途径主要有( )。

102.班级管理的主要对象是( )。