34教师扮演的角色对学生而言有不同作用，这些作用可以按感情因素排列，其中起支持作用的有( )

这是一道关于教师角色及其对学生情感支持作用的多选题。接下来，我将逐一分析每个选项，并解释为什么A和B选项是正确的，而C和D选项则不是。 A选项**心理咨询和治疗学家** - 这个角色涉及为学生提供心理支持和指导，帮助他们处理情感问题、压力或焦虑等。这明显是一种情感上的支持，因此A选项符合题目要求中“起支持作用”的描述。 B选项：**学生的朋友和知己** - 作为学生的朋友和知己，教师可以提供一个安全、无压力的环境，让学生分享他们的想法、感受和困惑。这种角色同样提供情感上的支持和理解，所以B选项也是正确的。 C选项：**知识的传授者** - 这个角色主要关注向学生传授学科知识、技能和概念。虽然知识的传授对学生成长至关重要，但它更多是在认知层面发挥作用，而不是情感支持。因此，C选项不符合题目中“起支持作用”的特定要求。 D选项：**团体的领导** - 作为团体的领导，教师的角色是组织和协调班级活动，确保学生遵守规则，以及促进团队合作和学习氛围。这个角色侧重于管理和组织，虽然可能间接影响学生的情感体验，但其主要目的并非直接提供情感支持。因此，D选项也不符合题目要求。 综上所述，A选项（心理咨询和治疗学家）和B选项（学生的朋友和知己）是教师角色中起支持作用的部分，它们直接关注学生的情感需求和心理健康。因此，正确答案是A和B。