AI智能整理导入 AI智能整理导入
×
首页 题库中心 高校教资考试题库 题目详情
CADFFC23E8B00001CEDDE60613202FA0
高校教资考试题库
973
单选题

269经济学领域”看不见的手原理”的提出者是( )。

A
  亚当.斯密
B
  凯恩斯
C
  大卫.李嘉图
D
  萨缪尔森

答案解析

正确答案:A

解析:

好的,作为你的私人教育机器人,我会详细解析这道关于经济学领域“看不见的手原理”提出者的单选题。 **题目解析**: 题目询问的是“看不见的手原理”的提出者。这个原理是经济学中的一个重要概念,它描述了市场经济中,个人在追求自身利益时,如何通过市场机制的作用,不自觉地促进社会整体利益的增长。 现在,我们逐一分析选项: A. **亚当·斯密**: - 亚当·斯密是苏格兰经济学家、哲学家、作家,经济学的主要创立者。 - 他的著作《国富论》中提出了“看不见的手”原理,认为个人在追求自身利益时,通过市场机制,能够不自觉地促进社会的整体利益。 B. **凯恩斯**: - 约翰·梅纳德·凯恩斯是英国经济学家,对宏观经济学有着重大影响。 - 他提出了政府干预经济以稳定宏观经济的主张,与“看不见的手原理”强调的市场自我调节相反。 C. **大卫·李嘉图**: - 大卫·李嘉图是英国古典政治经济学的主要代表之一。 - 他主要研究了国际贸易和税收理论,并未提出“看不见的手原理”。 D. **萨缪尔森**: - 保罗·萨缪尔森是美国经济学家,现代经济学的重要奠基人之一。 - 他发展了新古典综合经济学体系,但并未提出“看不见的手原理”。 **结论**: 综上所述,根据各个选项人物的经济学贡献和主张,可以确定“看不见的手原理”的提出者是亚当·斯密。因此,正确答案是A。 希望这个解析能够帮助你更好地理解这道题目和相关的经济学原理。如果你有其他问题或需要进一步的解释,请随时告诉我。

相关知识点:

亚当斯密提看不见的手

高校教资考试题库

扫码进入小程序
随时随地练习

相关题目

单选题

731809年洪堡创办柏林大学,提出 “通过研究进行教学”、”教学与研究统一”作为柏林大学的办学原则,此后,科学研究发展成高等学校的第二职能。( )

单选题

72”国际化”就是跨境教育。( )

单选题

71教学方法直接影响教师教学工作的效能。( )

单选题

70不同的课程评价模式在具体的过程和使用的方法技术上必然存在着差异,所以不存在统一化、标准化的评价过程与方法,也不存在一般步骤。( )

单选题

69依据学生评价在教育教学活动中发挥的作用,可以将其分为四种即定位性评价、形成性评价、诊断性评价、总结性评价。( )

单选题

68在官学中,太学和国子监是古代中国的最高学府,自汉代后历朝均设。( )

单选题

67大学的各种制度规则体现了大学的隐性精神文化。( )

单选题

66课程评价实施中的基础性工作是确定评价机构的人员构成。( )

单选题

65科研成果的价值难以在短时间内做出准确判断,长期的实践检验才是唯一的标准。( )

单选题

64高校学生服务涵盖了学生教育、学生管理和学生服务等三个方面。它们相互联系,相互制约,构成了一个有机的整体,对学生的成长和发展起着十分重要的保障作用。学生教育主要包括思想政治教育、人文素质教育、社会实践教育、心理健康教育以及国防教育,其核心是加强心理健康教育。( )

关闭
专为自学备考人员打造
试题通
自助导入本地题库
试题通
多种刷题考试模式
试题通
本地离线答题搜题
试题通
扫码考试方便快捷
试题通
海量试题每日更新
试题通
欢迎登录试题通
可以使用以下方式扫码登陆
试题通
使用APP登录
试题通
使用微信登录
xiaochengxu
联系电话:
400-660-3606
xiaochengxu