《标准化人才培养专项行动计划（2023—2025年）》指出，支持各类科研院所、大专院校、社会团体、地方政府发挥人才优势，组建标准化智库，有条件的标准化研究机构积极争取入选国家高端智库，推动相关领域标准化创新发展。

ISO 机器可读标准能力模型中的第3级是“机器可读内容”，机器可实现的功能不包括（）。

ISO机器可读标准能力模型的第1级是（）。

我国的标准数字化工作，在研究层面主要聚焦在三个领域：一是内容语义化；二是（）；三是标准数字化数据集研究。

2018年，CEN、CENELEC启动了“未来标准”数字化项目，旨在利用（）对标准内容进行重构。

ISO基于SAG-MRS的工作成果定义了机器可读标准0至4级能力等级模型，其中4级能力指（）。

在《ISO战略2030》中，ISO提出需要利用（）的力量来改善价值链和敏捷性。

数字化转型和系统方法战略组（IEC/SMB/SG12）就标准数字化转型达成五点共识，分别是：数字化转型将影响标准化活动的各个方面；数字化转型将带来很多基础性的或管理相关的问题；应引导形成关于标准数字化转型的统一愿景，明确不同角色（标准组织、技术委员会、成员国等）的分工；（）；良好的系统架构以及系统工具的应用对于实现数字化转型非常重要。

2012年，开放标准的“五项基本原则”被定义，分别是（）、广泛一致、透明、平衡和开放，构成了互联网世界制定“开放标准”的基本准则。

随着开源、区块链等数字方法与技术的持续发展，出现了开放标准、开源标准、SMART 标准、数字标准、（）等多种标准数字化相关概念、标准形态与制定方式，以满足各行业领域的自身特点和发展需求。

《国家电网有限公司关于进一步深化技术标准实施监督评价工作的通知》指出，要大力推动标准数字化技术研究与成果应用，结合公司电网数字化转型需求，推动标准制定和实施应用向（），实现与主要业务数字化管理的全面对接，实现标准实施数据共享定和实施应用向（和拓展应用。