102.利用竞争激励学生的学习动机会带来的负面影响是( )

97.“为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于( )

96.根据学习动机的社会意义,可以把学习动机分为( )

95.个体的成就动机中含有两种成分:追求成功的倾向和( )

94.人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为( )

93.“学生对学习表现出浓厚的兴趣,遇到困难时有克服困难的意志力”,该现象是( )

92.耶克斯—多德森的定律表明,学习效率和动机水平之间存在( )

91.根据班杜拉理论,影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的( )

90.学习动机的两个基本结构是( )

89.某学生认为考试成功是自己的一贯努力,其归因是( )

88.能够激起有机体的定向行为,并能满足某种需要的外部条件或刺激称为( )