过集体教育个人,通过个人教育集体"这种班级管理策略是( )

(多选)法律规范中出现“可以”,说明该规范为( )

(多选)下列哪些属于教育法的正式渊源( )

(多选)学校体育课上,13岁的学生甲和学生乙在争抢体育器材的过程中,因缺乏防护措施,甲不慎将杠铃砸中乙,并导致其受伤。下列选项中,对于乙所受的伤害,应当承担相应责任的有( )

(多选)根据《立法法》的规定,下列说法正确的是( )

《中华人民共和国教师法》第三十七条:"教师有下列情形之一的,由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘:(一)故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的;(二)体罚学生,经教育不改的;(三)品行不良、侮辱学生,影响恶劣的。"星星中学的张老师因体罚学生屡教不改受到教育局处分,张老师接到教育局的处分后没有异议。这里所体现的教育法律义务的表现形式是( )

校园群体性突发事件的发生,不仅会严重影响学校正常的教学、工作和生活秩序,也会影响社会稳定。若校园食堂中十几名学生用餐后出现呕吐头痛等中毒表现,下列应对措施中不恰当的是( )

关于我国教育法规与教育政策的共性表现,以下描述不正确的是( )

法具有“普遍性”的特点,下列关于“普遍性”说法不正确的是( )

下列分组,属于同一法律效力等级的是( )①《学位条例》②《教师法》③《未成年人网络保护条例》④《四川省未成年人保护条例》⑤《中小学教育惩戒规则(试行)》

教育法实施的基本原则不包括( )