(多选)根据学习迁移理论中具体迁移的定义,下列选项中,能体现具体迁移的实例的有( )

要使“陈述性知识 ”的学习变成“程序性知识 ”的学习,其必要条件是教师的作用( )

学校教育从社会活动中分化出来始于( )。

皮亚杰认为,个体心理发展既不是起源于先天的成熟,也不是起源于后天的经验,而 是个体与环境不断相互作用中的一种心理建构过程( )

学习是由经验引起的个体行为的相对持久的变化( )

(多选)下列事例中,运用了正强化原则的有( )。

某学校年终对全体教师进行考核,根据《中华人民共和国教师法》的规定,下列说法正确的是( )。

教师张某在某民办幼儿园上班,因工作严重失误,被幼儿园解聘。张某不服,她可以采取的救济途径是( )。

教师的道德评价是提高师德修养的重要途径。下列关于道德评价的说法中,错误的是( )

教学的首要任务是( )。

近因效应是指当人们识记一系列事物时,对末尾部分项目的记忆效果优于中间部分项 目的现象( )