小孟很小的时候就表现出了对数学的热爱,上学后经常向老师提问并讨论数学问题,同 时热衷于向高难度数学问题发起挑战,碰到高难度的题解不出来不罢休,小孟的学习目标属于( )

下列人物中,最强调尊师的是( )。

图式是认知心理学中的一个重要概念,它是组织化的知识结构( )

当某一反应与某种刺激形成条件联系后,这一反应也会与其他类似的刺激形成某种程度的条件联系,这一过程称为分化( )

(多选)下列属于资源管理策略的是( )。

沉思型认知方式的特点是反应慢、准确性高( )

要使“陈述性知识 ”的学习变成“程序性知识 ”的学习,其必要条件是教师的作用( )

学校教育从社会活动中分化出来始于( )。

皮亚杰认为,个体心理发展既不是起源于先天的成熟,也不是起源于后天的经验,而 是个体与环境不断相互作用中的一种心理建构过程( )

学习是由经验引起的个体行为的相对持久的变化( )

(多选)下列事例中,运用了正强化原则的有( )。