(多选)小敏初一成绩不错,进入初二以后连续几次考试成绩下滑,逐渐对学习丧失了信心,学习没有以前那样努力了。为帮助小敏提升自我效能感,老师可以采用的方法有( ) 。

在教育教学中采用“一刀切 ”“一锅煮 ”的办法,违背了人的身心发展的( )。

个体身心的某些方面在较早的年龄就已达到较高的发展水平,而有些方面则需要到较晚的年龄阶段才能达到成熟水平。这一特点要求( ()。

1939 年,首位以马克思主义理论为指导,主编教育学专著的是( )。

下列人物中,最强调尊师的是( )。

图式是认知心理学中的一个重要概念,它是组织化的知识结构( )

当某一反应与某种刺激形成条件联系后,这一反应也会与其他类似的刺激形成某种程度的条件联系,这一过程称为分化( )

(多选)下列属于资源管理策略的是( )。

沉思型认知方式的特点是反应慢、准确性高( )

要使“陈述性知识 ”的学习变成“程序性知识 ”的学习,其必要条件是教师的作用( )

学校教育从社会活动中分化出来始于( )。