418. 跨学科阅读的学习内容第一学段指出“在班级、( )或家里养护一种绿植或者小动物。综合运用语文、科学、数学等多学科知识,学习日常观察和记录。”

82.热爱( ),感受语言文字及作品的独特价值,认识中华文化的丰厚博大,汲取智慧。

81.在语文学习过程中,培养( ),逐步形成正确的世界观、人生观、价值观。

80.下面表达有误的是( )。

79.语言文字及作品是重要的审美对象,语言学习与运用也是培养( )和提升审美品味的重要途径。

78.( )既是文化的载体,又是文化的重要组成部分。

77.在语文课程中,学生的思维能力、审美创造、文化自信都以( )为基础,并在学生个体语言经验发展过程中得以实现。

76.语言发展的过程也是( )的过程,二者相互促进。

75.()(是重要的交际工具和思维工具。

74.审美创造是指学生通过( )语言文字及作品,获得较为丰富的审美经验,具有初步的感受美、发现美和运用语言文字表现美、创造美的能力。①感受 ②理解 ③欣赏 ④评价

73.审美创造是指学生通过感受、理解、欣赏、评价语言文字及作品,获得较为丰富的审美经验,具有初步的( )的能力。