71.( )是指学生在语文学习过程中的联想想象、分析比较、归纳判断等认知表现。

429. “综合运用语文、道德与法治、科学、劳动等多方面的知识和技能,通过小组研讨,集体策划、设计参观考察活动方案,运用跨媒介形式分享研学成果。” 是对跨学科学习中( )学习内容的描述。

428. 跨学科学习中的学习内容对第二学段的描述是“探寻日常生活中龙凤、松竹梅兰等( )。”

427. “选择自己发现和关心的日常语言、行为、校园卫生、交通安全、家庭教育等方面的问题进行调查研讨,尝试写出简单的研究报告,与同学交流。” 是对跨学科学习中( )学习内容的描述。

426. 跨学科学习中的学习内容对第二学段的描述是“关注( )、民俗风情、民间工艺、历史和传说等。”

425. 跨学科学习中的学习内容对第二学段的描述是“关注传统节日节气、( )、民间工艺、历史和传说等。”

424.跨学科学习中的学习内容对第二学段的描述是“关注传统节日节气、民俗风情、民间工艺、历史和( )等。”

423. “参观物质文化遗产,了解非物质文化遗产。” 是对跨学科学习中( )学习内容的描述。

422. 跨学科学习中的学习内容对第二学段的描述是“尝试运用科学、艺术、信息科技等相关知识和技能,富有创意地设计并主动参与朗诵会、( )、戏剧节等校园活动。”

421.跨学科学习中的学习内容对第二学段的描述是“尝试运用科学、艺术、( )等相关知识和技能,富有创意地设计并主动参与朗诵会、故事会、戏剧节等校园活动。”

420. “尝试运用科学、艺术、信息科技等相关知识和技能,富有创意地设计并主动参与朗诵会、故事会、戏剧节等校园活动。” 是对跨学科学习中( )学习内容的描述。