1、课程目标根据知识和能力,过程和方法,情感态度和价值观三个难度,三个方面相互渗透、融为一体,注重()的整体提高。

442. 跨学科学习中的教学提示指出:“要拓展( ),增强跨学科学习的综合性和开放性。”

441. 跨学科学习中的教学提示指出:“要拓展学习资源,增强跨学科学习的( )。”

440. 跨学科学习中的教学提示指出:“要引导学生在广阔的学习和( )中学语文、用语文,提高交流沟通、团队协作和实践创新能力。”

439.跨学科学习中的教学提示指出:“要引导学生在广阔的学习和生活情境中学语文、用语文,提高交流沟通、( )和实践创新能力。”

438. 跨学科学习中的教学提示指出:“要引导学生在广阔的学习和生活情境中学语文、用语文,提高交流沟通、团队协作和( )。”

437.跨学科学习中的教学提示指出“第一至第三学段以观察、记录、参观、( )为主。”

436. 跨学科学习中的教学提示指出:“第一至第三学段以观察、 记录、( )、体验为主。”

435. 跨学科学习中的教学提示指出:“第一至第三学段以( )、 记录、参观、体验为主。”

434. 跨学科学习中的教学提示指出:“第一至第三学段以观察、( )、参观、体验为主。”

433. 跨学科学习中的教学提示指出:“根据不同学段学生生活的范围、( ),精心选择学习主题和内容,组织、策划多样的学习活动。”