46.课程评价应注重考察学生的语言文字运用能力、( )、审美情趣和价值立场,关注学生学习过程和学习进步。

454.四个学段的语文课程学业质量标准之间相互衔接,体现学生核心素养发展的进阶,为( )评价提供基本依据。

453.以下属于三类语言文字运用情境的是日常生活、文学体验、( )。

452.语文课程学业质量标准是以( )为主要维度,结合课程内容,对学生语文学业成就具体表现特征的整体刻画。

451. 学业质量是学生在完成课程阶段性学习后的学业成就表现,反映( )要求。

450. 下列表述有关跨学科学习教学提示的是( )。

449.下列表述不是有关跨学科学习教学提示的是( )。

448.跨学科学习中的教学提示指出:“评价要关注学生综合运用多学科知识( )、解决问题的态度和能力。”

447.跨学科学习中的教学提示指出:“根据不同学段学生生活的范围、学习兴趣和能力,精心选择( )和内容,组织、策划多样的学习活动。”

446. 跨学科学习中的教学提示指出:“根据不同学段学生生活的范围、( )和能力,精心选择学习主题和内容,组织、策划多样的学习活动。”

445. 跨学科学习中的教学提示指出:“评价以( )为主,既充分肯定学生的发现和创造,又引导学生自我反思提升,不断提高跨学科学习的质量。”