辨别汉字的偏旁部首结构,其知觉类型是( )

赫尔巴特的“明了、联想、系统、方法”四个阶段组成了( )

传统教育走向现代教育,其重要标志是( )的产生

古人说:“尽信书,不如无书。”这句话给我们的启示是( )

以下关于夸美纽斯、赫尔巴特、杜威的教育思想的描述,正确的是( )。①夸美纽斯提出了班级授课制,并认为“教师是太阳底下最光辉的职业”②赫尔巴特以心理学为基础,规定了教学步骤:明了、联合、系统、方法③杜威提出“教育即生活”“教育即生长”“学校即社会”和“从做中学”

20 世纪 30 年代,教育家陶行知先生说“创造始于问题”,就教育教学而言,它的意思是( )

早在《礼记·祭统》中就对诚信作出过描述:“是故贤者之祭也,致其诚信,与其忠敬”,古人一直推崇诚信教育。在当今社会,我们的教科书中依然强调做人需要诚信。这说明教育具有( )

现在中小学非常重视中华优秀传统文化的学习,体现的教育社会属性是( )

赫尔巴特提出“没有无教育的教学,也没有无教学的教育”,此观点反映了( )

在古代,由于生产力发展水平低,学校教育长期面向少数人,发展缓慢;至近代,学校教育发展加速,基础教育区域普及,虽然不同国家普及教育的时间和年限有所不同,但归根结底反映了现代及其生产对劳动者素质提出越来越高的要求。这体现了教育制度的( )

下列关于教育的相对独立性说法不正确的是( )