赫尔巴特的“明了、联想、系统、方法”四个阶段组成了( )

辨别汉字的偏旁部首结构,其知觉类型是( )

有小学一年级学生把6与9混淆,这说明该生的( )还不成熟。

小学生常常将“8”写成“∞“6”和“9”不分,“b”和“d”不分,其原因是因为( )水平不高引起的。

刚入学的小学生在写字时有左右、上下颠倒的错误,原因是( )知觉发展水平低。

当看到鲜艳的紫红色烟台大樱桃时,下列所说的话中最能直接体现“知觉”的活动的是( )

看见一株玫瑰花并能认识它,这时的心理活动是( )

闻到苹果香味,看到苹果红色外皮,触摸苹果光滑的果皮等所引起的心理活动是( )

(多选)下列现象中,属于感觉适应的是( )

在板书生字时,教师常把形近字的相异部分用不同颜色的粉笔写出来,以引起学生的注意。其所运用的感觉规律是( )

某班级新来了一名语文老师,说话温柔,同学们都评价说她声音甜美,就像糖果一样。这种感觉现象属于( )