罗杰斯认为,凡是可教给别人的东西,相对来说都是无用的,即对人的行为基本上没有 什么影响。能够影响一个人行为的知识,只能是他自己发现并加以同化的知识。这一观点反映 的课程目标是( )

(多选)培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”,体现了我国对人才培养的( )要求。

狭义的教育目的是指在社会里占主流地位的或由国家提出的教育总目的( )

小明数学成绩非常差,小明妈妈以一百元的时薪为他请了李老师当家教老师,李老师针对小明的情况制订了一套数学学习方案。此处体现出的教育目的是( )

教育目的是对教育活动所要培养的人的个体素质的总的预期与设想,是对社会历史活动的主体的个体素质的规定( )

学校每周一举办的升国旗仪式活动,属于校园文化中的显性文化( )

统治阶级能利用经济的力量达到对教育领导权的控制( )

个体主观能动性由生理、心理和社会三种不同层次和内容的活动构成,其中最高层次的是个体的心理活动( )

组织学生到社会上去进行抗疫宣传,访问抗疫行动中的积极分子等,让学生懂得敬畏自然、敬畏生命,这体现了教育的生态功能( )

教育的文化创新功能主要通过培养具有创新活力的文化人来实现( )

王老师在教师进修学校参加了为期2年的进修学习后,经考核由中级教师升为了高级教师,这体现了教育的横向流动功能( )