于老师从事教育教学工作时,引导胆小孤僻的学生参与集体活动,不同兴趣爱好的学生 参与相应的免费的社团活动,以促进学生多方面发展。从教育家精神的角度分析,该教师具有 新时代中国教育家精神的( )

“人的全面发展”的准确内涵是( )

如果不考虑学生身心发展的特点,就会导致实际教育活动脱离学生的发展水平,这说明人是教育目的选择、确立的基本依据。( )

真正决定教育目的的性质、方向和内涵的是儿童的身心发展特点。( )

( )是国家权力机关,根据政治经济的要求,明令颁布的一定历史阶段教育工作的总的指导方针或总方向

学校的办学质量以及学生的发展质量如何,可以用许多标准来衡量,但根本标准是教育目的,这表明教育目的具有( )

能在10分钟内正确完成3道四则混合运算题”,这一表述属于( )

根据教育目的,可以对教育活动的方向和质量作出判断,衡量教育活动的得与失。这体现教育目的的( )功能

关于教育目的对学校教育的影响,下列描述错误的是( )

在教育活动中,只有当受教育者意识到教育目的对自身未来成长的必要或意义时,才能把它作为努力的方向,不断地按照教育目的的要求发展和提高自己。这说明教育具有( )

受教育者因为有了目标,可以树立信心,坚强地排除各种困难,争取实现目标。这体现了教育目的的( )