测验与测量相比，测验具有( )，强调的是系统性，一次测量未必就完成了一次测验，可能只是一次测验的一部分。( )

**正确答案：D** **解析：** 本题考查的是“测验”与“测量”这两个概念的区别与联系。 1. **概念辨析**： * **测量（Measurement）**：通常指根据一定的法则用数字对事物加以确定。它侧重于量化过程，可以是单一的、局部的数据获取。例如，用尺子量一下身高，这是一次测量。 * **测验（Test）**：是指通过观察少数有代表性的行为，对贯穿在人的全部行为活动中的心理特点作出推论和数量化分析的一种科学手段。测验是一个更宏观、更完整的过程。 2. **选项分析**： * 题干中提到“一次测量未必就完成了一次测验，可能只是一次测验的一部分”，这说明测验是由多个测量环节或步骤组成的一个完整体系。 * 虽然题干前半句提到了“强调的是系统性”，但在教育测量与评价的理论中，相对于单一的“测量”行为，“测验”更强调其作为一个评估工具的**完整性**（Integrity/Completeness）。即测验包含了从编制、实施、评分到解释的全过程，或者由多个分测验组成一个完整的整体，旨在全面反映被试者的某种特质。 * **A. 整体性**：虽有关联，但“完整性”更准确地描述了测验作为一套完整程序或工具集合的特征，区别于零散的测量。 * **B. 针对性**：测量和测验都可以有针对性，这不是二者区分的关键点。 * **C. 系统性**：题干中已经明确说了“强调的是系统性”，如果选C则属于同义重复，且题目问的是测验具有什么特性使得它不同于单次测量。在标准的心理学或教育测量学定义中，通常用“完整性”来概括测验相对于单一测量的结构特征（即测验是完整的评估方案，而测量可能是其中的一个数据点）。*注：部分教材也将此特征描述为系统性，但根据本题给出的标准答案D，考察重点在于测验构成的完整闭环。* * **D. 完整性**：测验往往包含多个项目、多个维度或多个步骤，共同构成一个完整的评价体系。单次测量只是获取数据的手段，而测验则是利用这些数据进行完整评价的过程。因此，测验具有完整性。 **总结**： 测量是测验的基础，测验是测量的综合应用。测验具有**完整性**，它不仅仅是一次简单的数据采集（测量），而是一个包含设计、实施、计分和解释的完整系统或过程。 故正确答案为 **D**。