四年级三班的同学李某、王某等6位同学,都对中国象棋很感兴趣,因此自发组成了象棋兴趣小组,周末时相约一起参加象棋比赛等活动,这让王某的妹妹羡慕不已。该小组对于王某的妹妹而言属于非正式的参照群体( )

教师专业发展的核心及其最终体现,就在于教师群体的专业发展( )

教师专业化概念是社会对教师的要求也是教师提高自己地位的途径( )

教师的职业形象应是道德形象、文化形象和人格形象三者统一的整体( )

马卡连柯:“学生对于教师的许多缺点都可以原谅,他们不能原谅的缺点之一,就是教师不学无术。”指的是教师的( )

“才高八斗”“学富五车”指的是教师的( )

“为人师表”身正为范”等表述强调的是教师的( )

我国对教师形象的言说多隐形式出现,将老师比作“春蚕”“蜡发“铺路石”“孺子牛”所体现的教师职业形象是( )

李老师每次上课前,都会把自己对教科书的深刻理解转化为易于让学生接受的语言来进行教学,并带领学生“起分析教材。这体现了教师劳动特点的( )

教师必须做到以身作则,为人师表,这体现的教师劳动特点是( )

从形式上看,教师的劳动是建立在集体协作基础上的个体脑力劳动( )