教师的职业道德要求教师具有高度的责任感、事业心、渊博的学识、崇高的 精神等素质( )

“夫然,故安其学而亲其师乐其友而信其道,是以虽离师辅而不反也”,这句话体现的教育观点不包括( )

良好师生关系的构建就是师生关系的建立、调整和优化的过程,在师生交往的过程中,往往一开始会出现不和谐的状态,这就要求教师要有与学生相处的技巧与策略。良好师生的建立需要( )

(多选)王老师是孩子们口中的“王妈妈”,常常有教师向她请教和学生保持良好关系的秘诀。她总是笑呵呵地回答:“没有秘诀,我是个老顽童,就喜欢和孩子们交朋友,除了和他们一起聊学习、聊理想,我还常常拉着他们陪我聊美食、聊明星呢。”王老师的回答体现的构建良好师生关系的策略有( )

影响师生关系的核心因素是( )

孙老师为了更好地将教育教学中的故事分享给同事,创建了班级微信朋友圈,用文字记录班级生活,其中写道:“细读生之文字,方知已之困惑。师与生,何尝不是彼此促进?"下列最适合为此点赞留言的是( )

在心理上协调一致,在教学过程中与教师之间要求平等合作,体现了( )

理想师生关系的基本特征不包含( )

李老师在班级管理和教育过程中,能认真研究每位学生,在解决学生发生的问题时,能做到从学生的角度出发,掌握学生的心理脉搏和思想动态。学生了解李老师的为人,深深地了解老师对善恶美丑的看法,学生也愿意把心声吐露给李老师。案例中,该关系主要体现了( )的特点。

心理相容是教师与学生之间最基本的伦理关系,也是我国新型师生关系最本质的特征( )

体现了师生关系的动态性和创造性,是师生关系的最高层次( )