教育具有个体发展的功能,所有的教育都能够发挥这样的功能( )

从学科领域或实际社会生活中选择和确定研究主题,在教学中创设一种类似于学术研究的情境通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调査、信息收集与处理等探索活动,获得知识、技能情感与态度的发展的学习方式是( )

新课改提倡的自主学习、合作学习、探究学习来源于建构主义学习理论( )

某新老师为了保持威严,上班头半年严厉地管教学生,限制学生自主性的发挥,终于有一天接到一封匿名信,学生表达了对老师非常失望的观点。你认为该教师忽略了( )

在教育活动中,应反对实际中割裂人的完整性的做法,还学生完整的生活世界,丰富学生的精神生活,给予学生全面展现个性的时间和空间。这体现了现代学生观中( )的基本内涵。

马老师并没有像其他老师一样认为小静已经无可救药,认为不能因为学生一时表孤不好佰否定她之后的发展。马老师的做法体现的学生观是( )

下列关于课程的理解,正确的是( )①学校在清明节组织学生开展为英烈扫墓的活动,这属于经验课程②某学校开设的校本课程《中国非遗》中,课程主题重复出现,但逐步加深学习难度,这种课程内容组织方式是直线式③新课程改革以“立德树人”为教育的根本任务,注重发展学生的核心素 养和关键能力④新课程设置的综合实践活动课是选修课,包括研究性学习、社区服务、社会实践等

以下对综合实践活动课程的说法不正确的是( )。

综合实践课程实施过程中的活动计划由教师制定( )

下列有关综合实践活动课程的说法,不正确的是( )

(多选)综合实践活动课程包括( )