启发性原则是为了处理好教学中获得新知识与保持旧知识的矛盾而提出的( )

学校中教师之间的关系表现为合作与竞争的统一( )

张彩师业生物课时经常带学生在校园观察不同的植物,为学生讲解每种植物的生长过程,并引导学生将有关植物分类知识编成册子。这体现了张老师是( )

某学校积极开展“家长讲校园”与“教师进社区”活动,既鼓励优秀家长来学校给学生们丰富课外知识也鼓励专家教师在周边小区开展家庭教育讲座,带动周边地区的家庭教育水平。该学校的这两大活动体现了新课程倡导的教师角色中的( )

陕西皮影是陕西省一种非常古老的传统戏曲艺术形式。为了让孩子们感受皮影戏这种传统文化形式的魅力,西安某中学几名老师一同开设了“皮影戏表演”这门课程,鼓励大家学习和保护我们的传统文化。该案例说明教师是( )

(多选)新课程要求教师应该是学生学习的促进者。其主要策略有( )

(多选)教师要成为课程的建设者和开发者,说明教师应做到( )

教师最明显、最直接、最富时代性的角色特征是( )

新课改后,小组合作学习成为了中小学最基本的教学组织形式( )

(多选)小组合作学习是一种重要的教学组织形式,其基本要素包括( )

(多选)某初中要求学生自愿组织兴趣小组对家乡河流水的生态现况进行研究。这体现了( )的理念和要求。