(多选)教师要成为课程的建设者和开发者,说明教师应做到( )

德育的社会发展功能主要指的是对个体品德心理结构的发展所起的作用( )

学生学业成绩的检查与评定是教学工作诸环节的中心,是教师教和学生学最直接的体现,是提高教学质量的关键( )

班级中有一种群体会自觉、不自觉地与班主任发生对立 ,如破坏纪律、发牢骚、不参加集体活 动等,这种非正式组织属于破坏型非正式组织( )

德育要赋予每个个体以科学的价值观、道德原则和行为规范,这体现了德育个体功能的生存功能( )

教案通常以一节课为单位编写 ,也是教师备课工作中最为全面系统、深入具体的一步( )

启发性原则是为了处理好教学中获得新知识与保持旧知识的矛盾而提出的( )

强调学生的主体地位,就是否定教师的主导作用( )

依法执教是调整教师职业道德和法律之间的相互关系和判断教师行为是非善恶的首要标准( )

满足学生发展的需要既是班级活动的出发点,又是班级活动的最终归宿,班级管理的实质就是要让学生潜能得到尽可能开发( )

启发式教学给学生提供似懂非懂、一知半解,同时渴望解决,并通过努力能够解决问题的学习过程, 有极大的优越性( )