直线式和螺旋式是教科书编写的两种基本的组织方式,它们各有利弊,分别适用于不同性质的学科、 不同年级的学生。对一些理论性、难度或操作性相对较低的学科知识,采用( )组编则较适合。

教学的目标不是来源于教材和教学参考书,而是来源于课程标准,源于课程标准的教学目标先于教学内容而存在( )

贴在教室里的名言警句属于显性的班级文化( )

在学生从进校到毕业的整个过程中,上哪些课程、安排哪些环节、受到哪些基本训练、应当逐步具备怎样的知识结构和能力结构,基本由课程标准所决定( )

夸美纽斯主张设置的“百科全书式”课程体系是综合课程的典型代表( )

课程计划既是教材编制的基本依据,也是教师正确进行教学设计的有效工具( )

随着教学过程的展开而自然发生的目标是表现性目标( )

温故导入是指教师通过音乐、动画、录像等创设有趣的学习环境,使学生情不自禁地进入学习情况的一种课堂导入方式( )

综合实践活动课程是进行全面发展教育、实现教育目的的基本途径( )

2022年版《义务教育课程方案》强调要加强课程协同育人功能,开展跨学科主题学习,体现了课程结构的均衡性( )

课程资源按功能特点区分,有素材性课程资源和条件性课程资源( )