为了明确教育目的的概念,有必要进一步讨论教育目的的结构问题。人们提出 的教育目的都会有一定的结构。所谓教育目的的结构,也就是教育目的的组成部分 及其相互关系。其中教育目的结构的核心部分是( )。

(多选)从学校全部工作的比重来看,“教育工作的主体部分和教育的基本途径是教学”其理由是( )

张老师在教学中注重发展学生的思维、想象和记忆能力,而不是灌张老 师的教学主要体现的教育理念是( )

形式教育论认为教育的目的在于发展学生的各种官能和能力。下列被形式教育论 认为最有发展价值的学科是( )

实质教育论认为教育的目的在于向学生传授与生活相关的广泛知识内容。以下被 实质教育论认为最有发展价值的实质学科是( )

实质教育论认为教育的主要目的是发展心智能力而不是获得知识( )

教学永远包括教和学,但不是简单相加,而是有机结合或辩证统一( )

(多选)教学是在教育目的规范下,教师的教和学生的学共同组成的一种活动,是学校全面发展教育的基本途径,它包含以下那几个方面的内容( )

下列关于教学的有关说法正确的是( )

学校全面教育的基本途径是( )

学校工作必须坚持以( )入为主。