允许智力超常的学生跳级、设立特殊学校与特殊班,这些说明学制的制定受( )

教学中学生的认识既是目的,同时也是手段。在知识的过程中,伴随着学生的知、情、意行的协调发展与完全人格的养成。说明学生的认识具有( )

与其它的认识过程不同的是,教学过程是在主客体之间嵌入了一个“中介因素”程的什么特点( )

教学从本质上说,是一种( )

教育是在一定社会背景下发生的,促进个体的社会化和社会的个性化的( )

(多选)关于教学过程的理论,中外教育学家都提出了自己的观点。下列关于教育家及其见解,对应正确的是( )

下列不属于知识学习与实践行动关系的一项是( )

关于“教学与教育、智育、上课的关系”,认识错误的一项是( )

教学任务中处于基础地位的是( )

教学是追求和促进学生发展的活动,这是教学概念的基本内涵( )

(多选)从学校全部工作的比重来看,“教育工作的主体部分和教育的基本途径是教学”其理由是( )