根据教育系统自身形式化的程度,可以将教育分为“非制度化的教育”与“制度化的 教育”两种类型,非制度化的教育是没有形成相对独立的教育形式的教育( )

“课程思政”即“思政课程”( )

在学科教学中渗透德育是课程思政的重要途径( )

教学原则是教学中应遵循的基本准则和要求,它反映了( )

(多选)教学原则是依据( )指定的。

(多选)教学原则的制定依据是( )

王老师在教学过程中总是及时发现同学们的问题,热情帮助同学们调整学习方式,改进学习方法,提高学习效率。王老师的这种行为属于教学过程结构中的( )

按照教师组织教学活动中所要求实现的不同认识任务,可以划分出教学过程中学生认识的不同阶段,包括引起学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识、检查知识。对此,下列相关说法有误的是( )

学生掌握知识的模式分为接受式和探究式。下列关于接受式学习的一般步排序正确的是( ) ①理解教材 ②运用知识 ③感知教材 ④检查知识、技能和技巧 ⑤引起学习动机 ⑥巩固知识

形成技能技巧是巩固知识的中心环节( )

在教学过程中进行知识检查,可以发现学生对知识理解和掌握的情况,以便调节教学的内容、进度、方法。下列不属于教学过程中知识检査的是( )