加德纳的多元智能理论主张针对学生的个性特征进行教育,这符合教育的( )

课外活动、校外活动包含着丰富的思想教育内容,是学校德育的重要途径( )

学科教学是德育的重要途径( )

为促进学生良好思想品德的形成,某班开展了“每周一星”的评比活动 ,通过评价一周内每一位学生的日常 行为表现 ,选择表现好、进步大的学生作为当周小明星,并将照片贴在“ 明星墙”上以示奖励。这种德育方法 属于( )。

某班每月都评选学习之星、进步之星,并通过发荣誉小奖状,从而激发学生健康品德和优良行为的 发展。教师运用教育方法是( )。

下列情形中,运用了德育方法中的品德评价法的是( )。

小学二年级的娜娜帮助同学打扫卫生,老师奖励了她一朵小红花,然后她更乐于助人,该老师运用的德育方法是( )。

孔子提倡君子要“躬自厚而薄责于人”, 即与人发生矛盾,首先“求诸己”,这体现了哪种德育方法?( )

(多选)班主任王老师通过引导学生设计学年奋斗目标、座右铭和读名人传记来加强对学生的道德教育,并时刻提醒自己身体力行、为人师表。以上表述中王老师主要运用了下列哪些德育方法( )。

蒋老师推荐了一些书给学生阅读,让学生结合书中人物写日记,对照书中人物言行举动进行总结、鉴定批评。蒋老师的工作方法属于( )

小赵在学习中经常虎头蛇尾,不能持之以恒。班主任王老师发现后,择机给他讲了越王勾践卧薪尝胆 的故事,并帮助小赵选择对联“有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴”作为他的座右铭。小赵深受启发,从此发奋学习,再不懈怠。王老师的德育方法是( )