(多选)教师在讲新课前向全班提问,把12棵树分给两个组去栽。每个小组分几棵?学生齐声回答:“6棵!”教师问:“有没有不同意见呢?”发现孙同学眉头微蹙,就提醒说:“大家要认真思考,有同学可能把你们的答案推翻了哦。”学生们于是开始思考,很快包括孙同学在内的几个学生举手,孙同学起来回答说:“老师,每组分6棵不一定对。”教师紧接着问:“为什么?"孙同学继续说:“因为题中没有说怎么分,如果平均分,每组可以分6棵;如果不平均分,就有多种分法。"教师当即说:“说得好。过去我们学的都是平均分,今天我们要学的 是不平均分。"然后在黑板上写出了“按比例分配”。关于该教师的教学以下说法正确的有( )

学校的课程教学中所采用的方法以及学校中每一样工作、学校生活中所发生的 每一件小事,都充满了进行道德教育的可能( )

德育是学校全体教育工作者的工作 ,而不是部分人的工作职责。所有教师都有 对学生进行道德教育的责任( )

教师告诉学生:“吃亏是福” ,而家长告诉学生:“吃亏是傻”。这一现象违背了德育的( )

在学校安全课上 ,张老师教授大家要严格遵循交通规则 ,但是小强的奶奶却骑车带着小强 闯红灯 ,这导致小强面对红绿灯的时候不知所措。要想避免这一情况 ,进行德育教育的时候必须要遵 循( )。

毛泽东同志说:“思想政治工作 ,各个部门都要负责任。共产党应该管 ,青年团应该管, 政府主管部门应该管 ,学校的校长教师更应该管。 ”这句话体现的德育原则是( )。

某省实施思想政治理论课教研结对带教计划,构建了大中小幼德育工作者融通 体系。同时,建立了大中小学思政课挂职学习体系,安排高校思政课教师到中小学校担任德育副校长,跟班听取思政课, 以便能准确掌握区分度和接受度,深化构建大中小幼有效衔接的育人体系。 以上材料最能体现的德育原则是( )。

(多选)小红平时数学成绩比较差 ,上课也不认真听课 ,有一次数学老师发现小红又在数学课本上画画 ,虽有些生气 ,但仔细看小红的画得真不错。课后数学老师想到了一个帮助小红的好办法:和小红一起把每一个数学知 识都转化成图画的方式来学习。从此以后 ,小红爱上了数学课 ,还在全省数学大赛中拿到了第三名。数学老师对 小红的教育方式遵循了( )。

小强的家里生活比较困难 ,但有很强的自尊心 ,王老师在对小强的教育上总是注意小心地在生活上经 常帮助他 ,避免伤害到他的自尊心。 王老师对小强的教育方式遵循了( )。

小红平时数学成绩比较差 ,上课也不认真听课 ,有一次数学老师发现小红又在数学课本上画画 ,虽有 些生气 ,但仔细看小红的画得真不错。课后数学老师想到了一个帮助小红的好办法:和小红一起把每一个数学知 识都转化成图画的方式来学习。从此以后,小红爱上了数学课 ,还在全省数学大赛中拿到了第三名。数学老师对 小红的教育方式遵循了( )。

小红的学习成绩一般,但古筝弹得非常好。因此,班主任王老师鼓励小红参加市里举办的古筝比赛, 最终取得了全市第一名的好成绩,慢慢地小红学习成绩也提升起来了。这说明班主任王老师坚持了( )。