孙老师在教“因式分解”时,”发现学生的知识基础差距较大,于是让八位成绩较好的学生到图书馆自学书。经过自学,他们不仅完成了规定的习题作业,还集体选编了几十道有代表性的习题。《因式分解及其应用》孙老师的行为体现的教学原则是( )

下列情形中,运用了德育方法中的品德评价法的是( )。

小学二年级的娜娜帮助同学打扫卫生,老师奖励了她一朵小红花,然后她更乐于助人,该老师运用的德育方法是( )。

孔子提倡君子要“躬自厚而薄责于人”, 即与人发生矛盾,首先“求诸己”,这体现了哪种德育方法?( )

(多选)班主任王老师通过引导学生设计学年奋斗目标、座右铭和读名人传记来加强对学生的道德教育,并时刻提醒自己身体力行、为人师表。以上表述中王老师主要运用了下列哪些德育方法( )。

蒋老师推荐了一些书给学生阅读,让学生结合书中人物写日记,对照书中人物言行举动进行总结、鉴定批评。蒋老师的工作方法属于( )

小赵在学习中经常虎头蛇尾,不能持之以恒。班主任王老师发现后,择机给他讲了越王勾践卧薪尝胆 的故事,并帮助小赵选择对联“有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴”作为他的座右铭。小赵深受启发,从此发奋学习,再不懈怠。王老师的德育方法是( )

德育中情感陶冶法是指在教育者的激发和引导下充分发挥学生的主体作用,促使其自觉进行行为转化和行为控制的方法( )

班主任李老师发现班里学生争吵、摩擦较多 ,有时还会升级到打架斗殴 ,为教育学生互相谦 让、宽容大度 ,李老师实施了课间播放轻音乐、班会上播放相关主题电影等德育措施对学生进行陶冶, 这种陶冶方式属于( )

本学期学校组织同学们观看了《长津湖之水门桥》, 引导大家学习该电影中伍佰里、伍万里 等军人的崇高的爱国精神与品质。该学校运用的德育方法是( )。

小伟同学在观看了学校组织播放的电影《战狼》之后,受到了很好的爱国主义教育,增强了为国而努力学习的愿望。该学校运用的德育方法是( )。