下列关于教学过程的表述,错误的是( )

个体的发展是一个由量变到质变的矛盾运动过程,代表新质的量积累到一定程度 时,就取代旧质而居于矛盾的主要方面,也就是量变发生了质的飞跃,发展的连续性中断。这表现为个体身心发展的顺序性( )

发展是具有顺序性、稳定性、不可逆性的变化成长,因此所有的变化都是发展( )

把人跟动物的活动直接区别开来的是人的活动的有意识性与社会性。而人类的教育 活动与动物的相比,最大的差别正是在其社会性上( )

教育全民化是对教育的等级化、特权化和专制性 的否定( )

“自有人生,便有教育,因为自有人生,便有实际生活的需要”,这属于以杨贤江为 代表的需要起源( )

赫尔巴特是夸美纽斯之后教育学发展的又一个分水岭式的人物,他为教育科学的发展 指明了方向,故其被称为“现代教育学之父”。( )

一般以为,学校萌芽于原始社会末期,产生于奴隶社会时期( )

我国最早的学校产生于奴隶社会末期( )

学校的出现是社会发展到一定阶段的必然产物,世界上许多国家在进入奴隶制社会后均出现了学校( )

教育过程应重视学生自己的独立发现、表现和体验,尊重学生发展的差异性, 特别强调这一观点的教育学派是实验教育学( )