教师主导作用的正确和完全的实现其结果必然是( )

从根本上说,教育目的是存在于人的头脑中的一种观念,它反映的是教育者在观念上预先建立起来的关于未来新人的主观形象( )

教育目的是对教育活动所要培养的人的个体素质 的总的预期与设想,从不同的哲学观点出发就有不同的教育目的,所以教育目的是 人的主观意志的产物( )

教育目的的确立受到政治、经济、文化等社会因素的影响,因此教育目的是客观性的存在( )

从个体身心发展动因角度来看“树大自然直”的说法反映了外铄论观点( )

人口的迁移影响着学校的拆、迁、建、并( )

人口的密度决定着学校的规模( )

人口的发展状况决定着学校教育发展的速度( )

人是教育的对象,是学校教育形成与发展的前提条件( )

教育可以调整人口的结构: 人口结构包括人口的自然结构与社会结构。自然结构指人口的年龄(死 亡率)、性别等方面的比例。社会结构指人口的阶级、文化、职业、地域、民族等方面的比例( )

教育可以促进人口迁移:受过较好教育的人口更容易远距离流动和迁移( )